PİCRAT MODELİ
Teknoloji entegrasyonu, eğitimde yaratıcılığı ve yeniliği artırmak için anlamlı öğrenmeyi yapılandırmakla ilgilidir. iPad birebir programının hedeflerinden biri, yenilikçi öğrenme görevlerinin geliştirilmesi yoluyla öğrenci katılımının artırılmasıdır.
Öğretmenlerin yeni teknolojiyi en iyi şekilde kullanan öğrenme görevlerini belirlemelerine yardımcı olmak için Royce Kimmons tarafından geliştirilen PIC-RAT modelini kullanacağız.
Model, öğrencilerin teknolojiyle ne ölçüde ve ne düzeyde ilgilendiğini belirlemek için "Öğrencilerin teknolojiyle ilişkisi" ve "Öğretmenin teknolojiyi kullanmasının geleneksel uygulamayı nasıl etkilediği" olmak üzere iki boyut kullanır.
Bu önemlidir, çünkü ABD Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Ofisi eski müdürü Richard Culatta tarafından kısa ve öz bir şekilde ifade edildiği gibi, "bugün çalışmayan tüm geleneksel uygulamaların eksiksiz bir dijital kopyasını yaratma riskiyle karşı karşıyayız. ". Ders tasarımınız hakkında eleştirel düşünmek için PIC-RAT'ı kullanarak, eğilme deneyimini dönüştürmek ve öğrencilerin ilgisini çekmek için gereken potansiyel teknolojiyi keşfedebilirsiniz.
Öğretmenlerin yeni teknolojiyi en iyi şekilde kullanan öğrenme görevlerini belirlemelerine yardımcı olmak için Royce Kimmons tarafından geliştirilen PIC-RAT modelini kullanacağız.
Model, öğrencilerin teknolojiyle ne ölçüde ve ne düzeyde ilgilendiğini belirlemek için "Öğrencilerin teknolojiyle ilişkisi" ve "Öğretmenin teknolojiyi kullanmasının geleneksel uygulamayı nasıl etkilediği" olmak üzere iki boyut kullanır.
Bu önemlidir, çünkü ABD Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Ofisi eski müdürü Richard Culatta tarafından kısa ve öz bir şekilde ifade edildiği gibi, "bugün çalışmayan tüm geleneksel uygulamaların eksiksiz bir dijital kopyasını yaratma riskiyle karşı karşıyayız. ". Ders tasarımınız hakkında eleştirel düşünmek için PIC-RAT'ı kullanarak, eğilme deneyimini dönüştürmek ve öğrencilerin ilgisini çekmek için gereken potansiyel teknolojiyi keşfedebilirsiniz.
İlk durumda, Değiştirme , teknoloji, işleri yapmanın geleneksel yolunun yerini alır. Uygulamalar, uygulamanın kendisini değiştirmeden uygulamalarımızın görünümünü değiştirir. Örneğin, kalem ve kağıt yerine bir metin düzenleyici kullanabilir veya bir ders kitabının kağıt versiyonu yerine elektronik bir versiyonunu kullanabilirsiniz. Bir öğretmen beyaz tahtaya yazmak yerine bir PowerPoint sunumu kullanıyorsa, bu da onun yerine geçer.
Amplifikasyonöğrencilerin teknoloji kullanımı görevlerin verimliliğini artırdığında veya yeni işlevler sunduğunda ortaya çıkar. Örneğin, bir sunumda seslerini kaydetmek veya bir kelime işlemcide düzeltme okuma araçlarını kullanmak veya bir elektronik sınav kullanmak.. Flipped-Learning bu kategoriye çok uygundur. Dönüştürücü kategorisine
uyan öğrenme görevleri, teknoloji olmadan imkansız olan yeni etkinlikler ve öğrenmeler sunar. Buradaki görev örnekleri arasında çevrimiçi yayınlamak ve dünyanın her yerinden insanlardan geri bildirim almak için bir video yapmak, bir podcast yapmak, bir anket oluşturmak ve verileri bir infografik olarak toplamak ve yayınlamak sayılabilir.
Modellerin PIC kısmı, öğrencilerin teknolojiyi kullanma derecesi ile ilgilenir. Pasif, Etkileşimli veya Yaratıcı.
Pasif olduğunda öğrenciler izleyicidir ve bir Youtube videosu izlemek gibi neler olduğunu izlerler. Etkileşimli olduklarında öğrenciler, ekranda bir çalışma sayfası tamamlama, bir öğrenme oyunu oynama değerlendirmesini tamamlama gibi teknoloji ile etkileşime girerler.
Öğrenciler teknolojiyle yaratıcı bir şekilde meşgul olduklarında, kendi anlayışlarını temsil eden ve problemleri çözen öğrenme çözümleri yaratmak için teknolojiyi kullanırlar.
PIC ve RAT'ı birleştirerek, her karenin farklı bir teknoloji kullanımını ve öğrenci kullanım düzeyini temsil ettiği bir matrisimiz olur. Hiçbir kare kötü - bazen pasif olmak uygundur, ancak ideal olarak öğrencilerin daha aktif ve yaratıcı olmasını isteriz.
Derslerinizde iPad kullanımınızı değerlendirmek ve öğrencilerin yaratıcılıklarını ve problem çözmelerini geliştirmelerine gerçekten yardımcı olmak için teknolojiden yararlanan öğrenme deneyimleri tasarlamanıza yardımcı olmak için PIC-RAT'ı kullanabilirsiniz.
Pasif olduğunda öğrenciler izleyicidir ve bir Youtube videosu izlemek gibi neler olduğunu izlerler. Etkileşimli olduklarında öğrenciler, ekranda bir çalışma sayfası tamamlama, bir öğrenme oyunu oynama değerlendirmesini tamamlama gibi teknoloji ile etkileşime girerler.
Öğrenciler teknolojiyle yaratıcı bir şekilde meşgul olduklarında, kendi anlayışlarını temsil eden ve problemleri çözen öğrenme çözümleri yaratmak için teknolojiyi kullanırlar.
PIC ve RAT'ı birleştirerek, her karenin farklı bir teknoloji kullanımını ve öğrenci kullanım düzeyini temsil ettiği bir matrisimiz olur. Hiçbir kare kötü - bazen pasif olmak uygundur, ancak ideal olarak öğrencilerin daha aktif ve yaratıcı olmasını isteriz.
Derslerinizde iPad kullanımınızı değerlendirmek ve öğrencilerin yaratıcılıklarını ve problem çözmelerini geliştirmelerine gerçekten yardımcı olmak için teknolojiden yararlanan öğrenme deneyimleri tasarlamanıza yardımcı olmak için PIC-RAT'ı kullanabilirsiniz.
Yorumlar
Yorum Gönder